「所謂微型,依我的理解和體驗,就是細節在數量上的最大濃縮,以一兩個細節表現一個完整的故事,這就是微型小說。……微型小說可以是短篇小說的極致,集中體現了細節和文字的魔力。所以認為微型小說是初學寫作者最佳練筆體裁,實在是莫大的錯誤。」王璞:《怎樣寫小說--小說創作十二講》(香港:匡智,2008),頁40-41。



2005年8月4日 星期四

開竅 - 阿騰

開竅  阿騰

六歲起便可以拿刀子切蘋果,七歲已經獲配大門鑰匙,八歲起可以自己煮飯。林啟德對他的小學同學分享以上的事情,同學都嘖嘖稱奇。

「哎呀!倘若我的父母有那樣開明就好了!」

「如果我放學後自己回家,無需等媽媽來接我,那有多好?」

「為甚麼我連晚上看電視劇集都不行?」

「你的父母真新潮!」

啟德一邊想著同學怎樣誇耀自己,一邊從褲袋掏鑰匙打開家門。大門一開,只看見六歲的弟弟一個人在看電視。原來弟弟感冒了好幾天,所以沒有上學,一直在家休息。

啟德脫了鞋,放下書包,走到弟弟旁邊一起看電視連續劇《醫生故事》。兩個小朋友都很喜歡這個劇集,從第一集開始一直追看到現在。

「咳…咳咳……」弟弟咳嗽幾聲。

哥哥問道:「啟迪,你的病還沒有好,讓我來做醫生,我替你治病!」

***

啟德和啟迪的父母認為危險的事情要禁止也禁止不來,所以他們有獨特的育兒方式。他們認為父母不在家的時候,孩子一定會翻箱子學大人玩刀玩火,結果弄傷自己。倒不如早一點教他們學用刀子削蘋果、學煮荷包蛋。假如阻止孩子晚上出門的話,又怕他們反叛起來,離家出走。倒不如早一點給他們鑰匙。不准他們看電視劇的話,他們也會偷偷地看。倒不如不加任何阻止,讓他們看過夠。林生林太看著啟德和啟迪一直成長,比其他孩子早學習大人做事的技巧,走在其他同齡孩子的前頭,不禁沾沾自喜。

***

救護車裡的氣氛很凝重,空氣格外沉靜。救護人員圍著林啟迪忙得團團轉,搶救刻不容緩。

「啟迪!啟迪!你千萬不能有事啊!」林太尖聲高叫,令車上所有人都緊張起來。

看著啟迪雙眼反白,滿身鮮血淋漓,染紅整身衣裳,林生怒得發瘋了,他質問啟德:「怎麼會發生這種事情?你不懂得用刀子的嗎?」

林啟德垂下頭來不敢直視父親。他淚流滿面,一邊用手擦淚一邊說:「懂得。右手握著刀把子,左手放在一旁,用力劃下來。」

「我不是和你說這個!誰人都知道刀子是用來切蔬菜砍肉排削水果,怎麼會用來剖開弟弟的胸膛?我沒有教過你嗎?現在害得弟弟連命也沒有了,都是你的錯!」

這下啟德哭得更厲害,涕泗縱橫:「你沒有教我……你教我用刀子,但是沒有教我只可以用來切菜……我看見電視劇……嗚嗚……醫生用刀切一切病就好了……我便跟著做。嗚嗚……是不是你教過我,但是我忘記了?是不是我害死了弟弟?哇……」啟德一直怪責自己,邊啼邊哭,不停地重覆:「是不是我害死了弟弟?」

林生將要伸手打他一個巴掌,但是一聽見啟德的話,整個人怔住了。

(二零零五年八月四日)